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Mensa Provence

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Mois

mai 2016

Accrobranches dimanche 12 juin près de Marseille

Bonjour,
le doodle a permis de faire du dimanche 12 juin la date de notre sortie accrobranche :
L’activité est réservée pour la tranche horaire de 14h à 16h30.
Notre statut de groupe fait que les tarifs sont les suivants :
– 16 € pour les adultes et les enfants de plus de 11 ans.
– 12 € pour les enfants de 7 à 11 ans.
Ils acceptent toute forme de paiement (ne prévoyez quand même pas le troc de coquillages… 🙂 ).
Il est impératif de venir en baskets et avec les cheveux attachés en tresse ou en chignon pour ceux/celles qui ont les cheveux longs. Selon le temps, short ou pantalon… évitez les jupes longues ou les crinolines 🙂

( Le reste des instructions dans le mail de Valérie envoyé aux membres )

Valérie
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Blagues de Scientifiques

Blagues de Nerds Scientifiques

  1. Quelle est la différence entre toi et la lumière ?
    La lumière c’est un photon.
  2. Pourquoi 0 perd-t-il toujours ses débats ?
    Il n’a pas d’argument
  3. F et F’ sont sur un yacht. F tombe à l’eau, que fait F’ ?
    Il dérive.
  4. x² va se promener dans la forêt. Quand il ressort, il s’est transformé en x, pourquoi ?
    Il s’est pris une racine
  5. Un atome réconforte son ami qui a récemment perdu un électron :
    C’est pas grave t’inquiète reste positif !
  6. Dans quoi boit-on une super-soupe ?
    Dans un(e) Hyperbol(e)
  7. Combien faut-il de mathématiciens constructivistes pour changer une ampoule ?
    Aucun. Ils ne croient pas aux rotations infinitésimales.
  8. Sur Terre, il y a trois sortes de personnes
    celles qui savent compter et celles qui ne savent pas.
  9. Un romain entre dans un bar
    Il lève deux doigts et dit « 5 bières s’il vous plait ! ».
  10. Dans un bar, un serveur dit « désolé, nous ne servons pas les particules plus rapides que la lumière ici. ».
    Un tachyon entre dans le bar.
  11. Logarithme et exponentiel sont au supermarché, ils arrivent à la caisse, qui règle la note ?
    Exponentiel, car logarithme ne paie rien (logarithme népérien)
  12. Que dit un homme complexe à une femme réelle ?
    Viens danser ! ( « dans C », l’ensemble des complexes)
  13. Que dit Pythagore quand il veut aller promener son chien ?
    « Médor, va chercher Thalès ! »
  14. Le sexe, c’est un peu comme les équations.
    A partir de 3 inconnues ça devient intéressant.
  15. Qu’est-ce qu’un ours polaire ?
    Un ours cartésien qui a changé de coordonnées
  16. Un professeur de chimie inscrit la formule HN03 sur le tableau. Il interroge ensuite un élève :
    « Que signifie cette formule jeune homme ?
    – Heu, je l’ai sur le bout de la langue, Monsieur !
    – Ouh là là, crachez-la vite, c’est de l’acide nitrique ! »

 

http://www.topito.com/top-blagues-mathematiques-scientifique

Repenser nos systèmes pour laisser enfin nos talents surdoués innover !

Un article qui pourrait en inspirer plus d’un :

Un extrait :

En ce 21ème siècle, les enjeux démographiques, de mondialisation, de progrès technologiques, et climatiques nous amèneront à développer à tous les niveaux une intelligence collective accrue au sein des organisations.

L’enjeu majeur sera de dépasser des croyances limitantes sur les concepts mêmes de travail et de recrutement, pour en créer de nouvelles, basées sur des analyses objectives et rationnelles de nos systèmes(1) complexes et variés, pour nous focaliser enfin sur l’efficience, et donc les résultats (financiers, impact social et environnemental…)

Dans un contexte où toutes les tâches faisant appel à la pensée séquentielle seront réalisées par des ordinateurs d’ici quelques décennies, la différence se fera sur la capacité des organisations à créer de nouveaux univers conceptuels, à repérer le détail auquel personne n’aurait pensé, à tourner le problème apparemment insoluble sous l’angle qui le simplifie, à trouver l’information dans des données apparemment aléatoires – et cela quelque soit le domaine et le secteur d’activité – pour s’adapter en temps réel à un environnement à entropie élevée.

La suite de l’article de Matthieu Lassagne :

https://www.linkedin.com/pulse/repenser-nos-syst%C3%A8mes-pour-laisser-enfin-talents-innover-lassagne?trk=pulse_spock-articles

70 ans de Mensa international

Mensa international célèbre ses 70 ans samedi 1er octobre 2016. Le comité national a invité les régions à organiser une ou des sessions de tests ; éventuellement une ou des conférences ; éventuellement des ateliers sur l’intelligence ou une présentation de Mensa ; voire un moment convivial (café, goûter, jeux, repas …. selon les envies et habitudes de chaque région). Beaucoup de régions se mobilisent pour préparer cette célébration ! Les divers évènements seront annoncés sur le site national. Entre temps, renseignez-vous auprès de votre bureau régional pour connaître les projets de votre région !

Mensa dans Les Simpsons !

Ici, l’épisode 22 de la saison 10 des Simpsons dans lequel Lisa Simpson entre à Mensa ! 🙂

http://www.speedvid.net/9qzbaza5ietf

Mensa dans le monde

Chaque mois, Mensa international diffuse le Mensa World International, en anglais. Si vous souhaitez lire le numéro du mois de mai, vous pouvez le télécharger ici !

Mensa dans Stargate Atlantis !

La vidéo dure 4 minutes 30. Vous pouvez skipper directement à 3’20 minutes 🙂

Le compte-rendu des décisions du CA Mensa Provence

Aujourd’hui, cela fait exactement un mois et deux jours que votre nouveau CA (Conseil d’Administration) et votre nouveau Bureau ont été élus, onze personnes qui ont déjà beaucoup travaillé pour développer et faire connaître MENSA Provence !

Voici le compte-rendu de nos décisions, sur le site Membres de MENSA :

http://membres.mensa-france.org/provence/category/document/

La Geôle : Solution – les deux amis se retrouvent

Le nombre 36 permet de donner les possibilités suivantes :

36 1 1
18 2 1
12 3 1
9 4 1
9 2 2
6 6 1
6 3 2
4 3 3

En connaissant le numéro du bus, on aurait du trouver sauf si la somme ne permet pas de trancher, justement ici seuls 6 6 1 et 9 2 2 ont la même somme (13).

Dans la dernière phrase (« mon DERNIER »), le cas 9 2 2 est écarté, il reste donc 6 6 1.

Les enfants ont 6 ans, 6 ans et 1 an.

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